RESUMO
Resumo O artigo investiga a percepção de professores-pesquisadores em relação à ética em pesquisa on-line. Trata-se de estudo qualitativo que entrevistou profissionais vinculados a programas de pós-graduação em educação de universidades brasileiras que atuam com tecnologias digitais da informação e comunicação. Os dados foram organizados em mapa dialógico, cuja análise permitiu identificar alguns sentidos atribuídos à ética em pesquisa. Os entrevistados demonstraram reconhecer a importância da ética em pesquisa on-line e compartilharam opiniões, preocupações e críticas que permitiram (des)construir discursos a fim de defender uma prática científica direcionada à proteção dos participantes de pesquisas.
Abstract This article analyzes the perception of professors on online research ethics. This qualitative study interviewed professionals linked to graduate programs in Brazilian universities, who work with digital information and communication technologies. Data were organized in a dialogic map, whose analysis allowed identifying meanings attributed to research ethics. Respondents recognized the importance of ethics in online research and shared opinions, concerns, and criticisms that allowed (de)constructing discourses to defend a scientific practice aimed at protecting research participants.
Resumen El artículo investiga la percepción de profesores-investigadores acerca de la ética en la investigación en línea. Se trata de un estudio cualitativo, que entrevistó a profesionales vinculados a programas de educación de posgrado en universidades brasileñas y que trabajan con tecnologías digitales de la información y la comunicación. Se organizaron los datos en un mapa dialógico, cuyo análisis permitió identificar algunos significados atribuidos a la ética de la investigación. Los encuestados demostraron reconocer la importancia de la ética en la investigación en línea y compartieron opiniones, preocupaciones y críticas que permitieron (des)construir discursos para defender una práctica científica orientada a proteger los participantes de investigaciones.
Assuntos
Ética em Pesquisa , Sistemas On-Line , Relações Pesquisador-Sujeito , Pesquisa QualitativaRESUMO
A intervenção na saúde mental tem construído trabalhos sintonizados com autonomia e escuta dos sujeitos. Neste relato de experiência profissional discutem-se oficinas terapêuticas informatizadas, com o objetivo de analisar a produção em blog quanto ao seu potencial de habilitação psicossocial. Foram realizadas 12 oficinas em um Centro de Atenção Psicossocial de Maceió com quatro usuários. Analisou-se as postagens no blog e entrevistas com usuários, sendo construídas categorias, a partir da análise de conteúdo: aprendizagem, domínio dos recursos tecnológicos e avaliação da oficina. Como resultados, aponta-se que a produção em blog proporcionou aprendizagem de recursos, progressos na comunicação e interação.
The intervention in mental health has built works tuned with autonomy and listening to the subjects. In this report of professional experience, computerized therapeutic workshops are discussed, with the objective of analyzing the blog production regarding its potential for psychosocial habilitation. Twelve workshops were carried out at a Psychosocial Care Center in Maceió with four users. The blog posts and interviews with users were analyzed, and categories were constructed, based on content analysis: learning, mastery of technological resources and evaluation of the workshop. As results, it is pointed out that the production in blog provided learning resources, progress in communication and interaction.
La intervención en la salud mental ha construido trabajos sintonizados con autonomía y escucha de las personas. En este informe de la experiencia profesional discute talleres terapéuticos computarizados, con el fin de analizar la producción el blog por su potencial de cualificación psicosocial. Ellos se llevaron a cabo 12 talleres en un Centro de Atención Psicosocial de Maceió con cuatro usuarios. Se analizaron las producciones del blog y entrevistas con los usuarios, siendo construidas categorías a partir del análisis de contenido: aprendizaje, ámbito de los recursos tecnológicos y evaluación del taller. Los resultados muestran que la producción en blog proporciona recursos de aprendizaje, los avances en la comunicación y la interacción.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Psicologia Social , Reabilitação/psicologia , Estresse Psicológico/psicologia , Saúde Mental , Blog , Serviços de Saúde Mental , Tecnologia , Brasil , Aprendizagem Baseada em Problemas , Pesquisa QualitativaRESUMO
Crescem no Brasil discussões sobre atuação em saúde mental com estratégias consolidadas e construção de estratégias de promoção de saúde e prevenção humanizadoras. Na perspectiva de construção e análise de estratégias não hegemônicas, desenvolveu-se uma pesquisa-intervenção que operou com oficinas terapêuticas e dispositivos digitais com usuários de Centro de Atenção Psicossocial. Neste artigo objetivamos verificar a produção e expressão de subjetividade de um dos participantes, analisar sua apropriação de artefatos técnicos e possibilidades subjetivas constituídas nas oficinas. Utilizaram-se para análise produções do usuário, diários de campo e entrevistas feitas com o mesmo. Os resultados apontam que recursos informatizados podem ser meios de expressão e de viabilização de construção da subjetividade, conforme sugerem os trabalhos do participante e sua verbalização a respeito do processo. Discutem-se as relações entre uso da tecnologia, processos de subjetivação e proposta de oficina em saúde mental que utiliza recursos informatizados no seu operar. (AU)
Grow in Brazil discussions about acting in mental health with consolidated strategies and building strategies for health promotion and prevention humanizing. From the perspective of construction and analysis of non-hegemonic strategies, developed a research intervention that operated with therapeutic workshops and digital devices users Psychosocial Care Center. In this article we aim to verify the production and expression of subjectivity of the participants, analyze its appropriation of technical artifacts and subjective possibilities incorporated in the workshops. Were used for analysis of user productions, field diaries and interviews with the same. The results show that computer resources can be a means of expression and viability of the construction of subjectivity, as suggested by the work of the participant and their verbalization about the process. (AU)
Crecem en Brasil discusiones sobre el actuar en salud mental, con estrategias consolidadas y estrategias de construcción para la promoción de salud y prevención de humanización. Desde la perspectiva de la construcción y el análisis de las estrategias no hegemónicas, ha desarrollado una intervención de investigación que opera con talleres terapéuticos y dispositivos digitales de Atención Psicosocial Center. En este artículo se pretende verificar la producción y la expresión de la subjetividad de los participantes, analizar su apropiación de los artefactos técnicos y posibilidades subjetivas constituidas en los talleres. Se utilizaron para el análisis de las producciones de los usuarios, diarios de campo y entrevistas con el mismo. Los resultados muestran que los recursos de la computadora puede ser un medio de expresión y la viabilidad de la construcción de la subjetividad, como lo sugiere el trabajo del participante y su verbalización sobre el proceso. (AU)
Assuntos
Saúde Mental , Individualidade , Tecnologia da Informação , Informática , Poder PsicológicoRESUMO
Crescem no Brasil discussões sobre atuação em saúde mental com estratégias consolidadas e construção de estratégias de promoção de saúde e prevenção humanizadoras. Na perspectiva de construção e análise de estratégias não hegemônicas, desenvolveu-se uma pesquisa-intervenção que operou com oficinas terapêuticas e dispositivos digitais com usuários de Centro de Atenção Psicossocial. Neste artigo objetivamos verificar a produção e expressão de subjetividade de um dos participantes, analisar sua apropriação de artefatos técnicos e possibilidades subjetivas constituídas nas oficinas. Utilizaram-se para análise produções do usuário, diários de campo e entrevistas feitas com o mesmo. Os resultados apontam que recursos informatizados podem ser meios de expressão e de viabilização de construção da subjetividade, conforme sugerem os trabalhos do participante e sua verbalização a respeito do processo. Discutem-se as relações entre uso da tecnologia, processos de subjetivação e proposta de oficina em saúde mental que utiliza recursos informatizados no seu operar.
Grow in Brazil discussions about acting in mental health with consolidated strategies and building strategies for health promotion and prevention humanizing. From the perspective of construction and analysis of non-hegemonic strategies, developed a research intervention that operated with therapeutic workshops and digital devices users Psychosocial Care Center. In this article we aim to verify the production and expression of subjectivity of the participants, analyze its appropriation of technical artifacts and subjective possibilities incorporated in the workshops. Were used for analysis of user productions, field diaries and interviews with the same. The results show that computer resources can be a means of expression and viability of the construction of subjectivity, as suggested by the work of the participant and their verbalization about the process.
Crecem en Brasil discusiones sobre el actuar en salud mental, con estrategias consolidadas y estrategias de construcción para la promoción de salud y prevención de humanización. Desde la perspectiva de la construcción y el análisis de las estrategias no hegemónicas, ha desarrollado una intervención de investigación que opera con talleres terapéuticos y dispositivos digitales de Atención Psicosocial Center. En este artículo se pretende verificar la producción y la expresión de la subjetividad de los participantes, analizar su apropiación de los artefactos técnicos y posibilidades subjetivas constituidas en los talleres. Se utilizaron para el análisis de las producciones de los usuarios, diarios de campo y entrevistas con el mismo. Los resultados muestran que los recursos de la computadora puede ser un medio de expresión y la viabilidad de la construcción de la subjetividad, como lo sugiere el trabajo del participante y su verbalización sobre el proceso.
Assuntos
Humanos , Individualidade , Informática , Tecnologia da Informação , Saúde Mental , Poder PsicológicoRESUMO
O presente artigo discute a potencialidade de oficinas de informática na saúde mental. Inserido na reforma psiquiátrica, a proposta envolve o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no campo da saúde mental ao possibilitar às pessoas em sofrimento psíquico divulgar suas produções, trabalhar as suas capacidades e possibilitar a produção em autoria através da apropriação das diversas ferramentas da web. Empiricamente, traz uma experiência de oficina de informática realizada em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) do Município de Maceió-AL, quando foram realizadas 12 oficinas de blog. Estas foram desenvolvidas com quatro usuários, com idades entre 21 e 34 anos. Este estudo é de caráter qualitativo e envolveu uma pesquisa-intervenção, na perspectiva de construção de novos modos de fazer em saúde mental e de uso das TIC. Para a coleta dos dados, foram utilizadas a observação participante, a criação de diário de campo e entrevistas semi-estruturadas, com temas que versavam sobre os efeitos da participação nas oficinas e na produção de materiais. Verificou-se que o blog constituiu um espaço de expressão, aprendizagem compartilhada, troca de experiências, reconhecimento e promoção da saúde mental.(AU)
This article discusses the potential of computer workshops on mental health. Inserted in the psychiatric reform, the proposal involves the use of information and communication technologies (ICT) in the field of mental health to enable people in psychological distress to disseminate their productions, reinforce their capabilities and enable the production authorship through the appropriation of the various web tools. Empirically it brings an experience of computer workshop held in a Psychosocial Care Center (CAPS) in Maceió-AL, when 12 blog workshops were held. These were developed with four users, aged between 21 and 34 years. This study is qualitative in nature and involved a research intervention, the prospect of building new ways of dealing with mental health and the use of ICT. For data collection, participant observation, a field diary and semi-structured interviews were used, dealing with topics on the effects of the participation in workshops and production of materials. It was found that blogging became an expression space, shared learning, exchange of experiences, and recognition and promotion of mental health.(AU)
El presente artículo discute la potencialidad de oficinas de informática en la salud mental. Inserto en la reforma psiquiátrica, la propuesta involucra las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el campo de la salud mental al posibilitarles a las personas en sufrimiento psíquico divulgar sus producciones, trabajar sus capacidades y posibilitar la producción en autoría a través de la apropiación de las diversas herramientas de la Web. Empíricamente, trae una experiencia de oficina de informática realizada en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) del Municipio de Maceió-Al, cuando fueron realizados 12 talleres de blog. Éstos fueron desarrollados con cuatro usuarios, con edades entre 21 y 34 años. Este estudio es de carácter cualitativo e involucró una investigación intervención, en la perspectiva de construcción de nuevos modos de hacer en salud mental y de uso de las TIC. Para la recolección de los datos, fueron utilizadas la observación participante, la creación de diario de campo y entrevistas semiestructuradas, con temas que versaban sobre los efectos de la participación en los talleres y en la producción de materiales. Se verificó que el blog constituyó un espacio de expresión, aprendizaje compartido, intercambio de experiencias, reconocimiento y promoción de la salud mental.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Estresse Psicológico , Saúde Mental , Promoção da Saúde , Informática , Alfabetização Digital , Desejabilidade SocialRESUMO
O presente artigo discute a potencialidade de oficinas de informática na saúde mental. Inserido na reforma psiquiátrica, a proposta envolve o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no campo da saúde mental ao possibilitar às pessoas em sofrimento psíquico divulgar suas produções, trabalhar as suas capacidades e possibilitar a produção em autoria através da apropriação das diversas ferramentas da web. Empiricamente, traz uma experiência de oficina de informática realizada em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) do Município de Maceió-AL, quando foram realizadas 12 oficinas de blog. Estas foram desenvolvidas com quatro usuários, com idades entre 21 e 34 anos. Este estudo é de caráter qualitativo e envolveu uma pesquisa-intervenção, na perspectiva de construção de novos modos de fazer em saúde mental e de uso das TIC. Para a coleta dos dados, foram utilizadas a observação participante, a criação de diário de campo e entrevistas semi-estruturadas, com temas que versavam sobre os efeitos da participação nas oficinas e na produção de materiais. Verificou-se que o blog constituiu um espaço de expressão, aprendizagem compartilhada, troca de experiências, reconhecimento e promoção da saúde mental...
This article discusses the potential of computer workshops on mental health. Inserted in the psychiatric reform, the proposal involves the use of information and communication technologies (ICT) in the field of mental health to enable people in psychological distress to disseminate their productions, reinforce their capabilities and enable the production authorship through the appropriation of the various web tools. Empirically it brings an experience of computer workshop held in a Psychosocial Care Center (CAPS) in Maceió-AL, when 12 blog workshops were held. These were developed with four users, aged between 21 and 34 years. This study is qualitative in nature and involved a research intervention, the prospect of building new ways of dealing with mental health and the use of ICT. For data collection, participant observation, a field diary and semi-structured interviews were used, dealing with topics on the effects of the participation in workshops and production of materials. It was found that blogging became an expression space, shared learning, exchange of experiences, and recognition and promotion of mental health...
El presente artículo discute la potencialidad de oficinas de informática en la salud mental. Inserto en la reforma psiquiátrica, la propuesta involucra las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el campo de la salud mental al posibilitarles a las personas en sufrimiento psíquico divulgar sus producciones, trabajar sus capacidades y posibilitar la producción en autoría a través de la apropiación de las diversas herramientas de la Web. Empíricamente, trae una experiencia de oficina de informática realizada en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) del Municipio de Maceió-Al, cuando fueron realizados 12 talleres de blog. Éstos fueron desarrollados con cuatro usuarios, con edades entre 21 y 34 años. Este estudio es de carácter cualitativo e involucró una investigación intervención, en la perspectiva de construcción de nuevos modos de hacer en salud mental y de uso de las TIC. Para la recolección de los datos, fueron utilizadas la observación participante, la creación de diario de campo y entrevistas semiestructuradas, con temas que versaban sobre los efectos de la participación en los talleres y en la producción de materiales. Se verificó que el blog constituyó un espacio de expresión, aprendizaje compartido, intercambio de experiencias, reconocimiento y promoción de la salud mental...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Promoção da Saúde , Informática , Saúde Mental , Estresse Psicológico , Alfabetização Digital , Desejabilidade SocialRESUMO
Este trabalho discute o processo de implementação de laboratórios de informática educativa em escola estadual da região missioneira do estado do Rio Grande do Sul. Constitui-se em estudo de caso que utiliza metodologia qualitativa na coleta e leitura de dados. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 27 docentes de ensino fundamental atuantes em três coordenadores do ambiente informatizado da escola. A escolha dos sujeitos foi aleatória. Como resultado aponta-se o processo de implementação desvinculado da proposta da escola, constituído de forma não-participativa, direcionado para os alunos. Elencam-se atravessamentos ocorridos nesse processo, tais como a forma como se deu o processo de implementação, entendimento dos docentes sobre informática na educação, conhecimento dessa área. Citam-se as dificuldades e os modos de implementação do ambiente informatizado. Na discussão, são analisados os resultados na perspectiva das tecnologias da comunicação e informação e a dificuldade de mudança em estabelecimentos que atuam no processo de ensino-aprendizagem (AU)
Assuntos
Humanos , Adulto , Tecnologia , Instituições Acadêmicas , Tecnologia EducacionalRESUMO
Este trabalho discute o processo de implementação de laboratórios de informática educativa em escola estadual da região missioneira do estado do Rio Grande do Sul. Constitui-se em estudo de caso que utiliza metodologia qualitativa na coleta e leitura de dados. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 27 docentes de ensino fundamental atuantes em três coordenadores do ambiente informatizado da escola. A escolha dos sujeitos foi aleatória. Como resultado aponta-se o processo de implementação desvinculado da proposta da escola, constituído de forma não-participativa, direcionado para os alunos. Elencam-se atravessamentos ocorridos nesse processo, tais como a forma como se deu o processo de implementação, entendimento dos docentes sobre informática na educação, conhecimento dessa área. Citam-se as dificuldades e os modos de implementação do ambiente informatizado. Na discussão, são analisados os resultados na perspectiva das tecnologias da comunicação e informação e a dificuldade de mudança em estabelecimentos que atuam no processo de ensino-aprendizagem
